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incandescence/[ˌɪnkænˋdesəns]/ n. 白热, 炽热 ...

2016年1月9日托福独立写作真题

本文属阅读资料

1月9日托福独立写作真题解析:
作文题目:
Do you agree or disagree with the following statement?
Students should arrive school early in the morning.

题型类别:
利弊类

写作思路:
看到本题时,不由回想起了自己的学生时代,多少个挣扎的早晨,睡眼朦胧、迷迷糊糊的起床,然后骑着车赶到学校,开始早读。所以无论是老师还是学生内心都是期盼着能够多睡会,上学时间可以推迟点~
讲完这一番心里话之后,老师要开始分析题目啦!
只是一道利弊题,同学们如果觉得晚一点开始上课比较好,那么就要大胆的说明这样做的好处,注意相比我们只是内心想想,美国、以及欧洲的学者们已经展开大量的调查,确定school day应该开始的早点好还是晚点好,并且取得了研究成果哦。那么接下来老师针对agree和disagree分别来讲讲理由    
Main Point: Agree
Sub point1: 人都是有惰性的,年纪轻轻就睡懒觉并不是一件好事。我们要从小养成早睡早起的好习惯。
Sub point2: 经过一晚的休息之后早晨的记忆力比较好,适合早读等学习活动。
Sub point3:可能有人会说早起精神状态不好,会影响整天的学习状态,however学生可以晚上早点睡觉,作业量再大晚上10点半差不多也是可以睡觉了,第二天早起并不会影响精神状态。

Main Point: Disagree
Sub point1:根据青少年的生理特征,处于这个年纪的人倾向于晚上较晚入睡,早上较晚起床。所以上学时间定的晚一点较好,这样学生能够学得更好。
Sub point2:为学生的安全考虑。比如一个学校将到校时间定到7:30,那么也就意味着学生6:30差不多要起床,有些家住比较远的需要起的更早。然后赶紧去坐车或者骑车上学。在这种情况下学生可能还处于迷迷糊糊状态,非常危险。
Sub point3:为学生的健康着想。为了能够准时到校,很多同学匆匆吃点早饭,或者干脆不吃了,这对他们的健康都有很大的影响。    

同学们,我们需要在平日里加强素材、表达的积累,所以老师在此要推荐大家一篇文章,这篇文章来自Scientific American。各位同学边欣赏文章边记一记好的表达,了解西方人思考问题的角度…相信大家会有很大的收获!

课外拓展阅读:
Parents, students and teachers often argue, with little evidence, about whether U.S. high schools begin too early in the morning. In the past three years, however, scientific studies have piled up(注:当大家要表示“有研究表明/有如下证明”等时,可借鉴此表达), and they all lead to the same conclusion: a later start time improves learning. And the later the start, the better.Biological research shows that circadian rhythms(生物周期节律) shift during the teen years, pushing boys and girls to stay up later at night and sleep later into the morning. The phase shift, driven by a change in melatonin in the brain, begins around age 13, gets stronger by ages 15 and 16, and peaks at ages 17, 18 or 19.
Does that affect learning? It does, according to Kyla Wahlstrom, director of the Center for Applied Research and Educational Improvement at the University of Minnesota. She published a large study in February that tracked more than 9,000 students in eight public high schools in Minnesota, Colorado and Wyoming. After one semester, when school began at 8:35 a.m. or later, grades earned in math, English, science and social studies typically rose a quarter step—for example, up halfway from B to B+.(注:以上这个例子是写作中极好的一种实例论证。)
Two journal articles that Wahlstrom has reviewed but have not yet been published reach similar conclusions. So did a controlled experiment completed by the U.S. Air Force Academy, which required different sets of cadets to begin at different times during their freshman year. A 2012 study of North Carolina school districts that varied school times because of transportation problems showed that later start times correlated with higher scores in math and reading. (注:以上这个例子是写作中极好的一种实例论证。)Still other studies indicate that delaying start times raises attendance, lowers depression rates and reduces car crashes among teens, all because they are getting more of the extra sleep they need.
And the later the delay, the greater the payoff. In various studies, school districts that shifted from 7:30 to 8:00 a.m. saw more benefits than those that shifted from 7:15 to 7:45 a.m. Studies in Brazil, Italy and Israel showed similar improvements in grades. The key is allowing teens to get at least eight hours of sleep, preferably nine. In Europe, it is rare for high school to start before 9:00 a.m. (注:以上这个例子是写作中极好的一种实例论证。)

Studies also show that common arguments against later start times ring hollow(话语听着空洞). In hundreds of districts that have made the change, students do not have a harder time fitting in after-school activities such as sports or in keeping part-time jobs. “Once these school districts change, they don't want to go back,” Wahlstrom says.   
Even “the bus issue” can work out for everyone. Many districts bus kids to high school first, then rerun the routes for the elementary schools. Flipping the order would bring high schoolers to class later and benefit their little sisters and brothers; other studies show that young children are more awake and more ready to learn earlier in the morning.

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